В догонку. Если сравнить с "гуманитариями" что получается? Студенты - будущие художники еженедельно рисуют (это постоянная практика), студенты - будущие актеры-театралы, ежемесячно участвуют в постановках (тоже постоянная практика). А теперь смотрим на технарей.... В большинстве случаев "практика" только ЛАБЫ, где студенты смотрят на установку, мигающие светодиоды и графики на экране компа ;-)) Так что из "гуманитариев" всегда больший процент специалистов на выпуске. Технарям нужно такое же количесво практики, если не больше. Вот поэтому такой бардак с низким качеством технарей на выпуске. («Телесистемы»: Конференция 'Аналоговая схемотехника')

[an error occurred while processing this directive] В догонку. Если сравнить с "гуманитариями" что получается? Студенты - будущие художники еженедельно рисуют (это постоянная практика), студенты - будущие актеры-театралы, ежемесячно участвуют в постановках (тоже постоянная практика). А теперь смотрим на технарей.... В большинстве случаев "практика" только ЛАБЫ, где студенты смотрят на установку, мигающие светодиоды и графики на экране компа ;-)) Так что из "гуманитариев" всегда больший процент специалистов на выпуске. Технарям нужно такое же количесво практики, если не больше. Вот поэтому такой бардак с низким качеством технарей на выпуске.

(«Телесистемы»: Конференция 'Аналоговая схемотехника')

Отправлено dfn 10 декабря 2004 г. 17:36
В ответ на: Нет конечно. Курсов там штук 50 (пятьдесят!!!!) за 5 лет обучения. Все их надо пройти, поработать на практиках, в том числе самостоятельно что-то поделать. Если человек не спаял ни одной схемы за 5 лет обучения то это будет не специалист, ему понадибится еще несколько лет практики. отправлено dfn 10 декабря 2004 г. 16:55

Составить ответ ||| Конференция ||| Архив

Ответы

Гуманитарии, мать их... А у философов да теологов что за практика? Диспуты? — Неизвестный (10.12.2004 17:41, пустое)
- Есть идея ввести новый предмет для технарей (если уж сами не хотят практиковаться, по типу "не хочешь заставим!"). Предмет называется "практическое обучение" и должен быть пару раз в неделю. Применительно к радио-электронным специальностям, нужно будет предоставить студентам много тематик (на младших курсах проще, на старших сложнее), где нужно разработать схему устройства, поездить по радиорынкам, купить компоненты, развести плату, протравить, распаять, отладить. И ставить оценку как за полноправный предмет!!!!. Если нечто подобное сделать, то большинство технарей всеже будут спецами, так как за 5 лет сделают САМОСТОЯТЕЛЬНО штук 5-10 устройств :-)) — dfn (10.12.2004 18:36, пустое)
- Как ни странно, но у философов точно диспуты :-)) — dfn (10.12.2004 17:51, пустое)

Перейти к списку ответов ||| Конференция ||| Архив ||| Главная страница ||| Содержание ||| Без кадра

E-mail: info@telesys.ru

Ответы

Отправка ответа