|
|
|
|
Не совсем разделяю ваше возмущение, точнее, не вижу, чем оно вызвано. Вы возмущаетесь не тем КАК выполнены эти задания, а самими темами. Темы обыкновенные и , к сожалению, отражают две вещи, характерные для нашей высшей школы периода распада всего и вся.
1. Старинная лабораторная база. Как правило, не обновлялась со конца 80-х. Согласитесь, что 580-я серия в конце 80-х выглядит достаточно свежо. Сейчас это уже анахронизм. Ничуть не пытаясь умалить степень развала Высшей Школы, все же скажу , что азы микропроцессорной техники можно изучать и на основе 580-й серии. Не это плохо. Плохо то, что этим все и заканчивается. Как бороться с нищетой ВШ - не знаю. Некоторые просто из своего кармана достают пару-тройку сотен баксов и тратят пару-тройку месяцев собственного (свободного?) времени и делают для своих студней что-то вроде этого
http://s-kov.narod.ru/LOK_1_rec.pdf
Но ждать, что это будет какое-то массовое явление, не приходится. Многим просто неоткуда взять эти деньги и время. И тут мы переходим ко второй вещи, которая также является причиной таких тем, как вы привели.
2. Слабость преподавательского состава. Не секрет, что молодежь идет в аспирантуры только для отсидки от армии , а затем уходит либо в бизнес либо за границу. Тянут лямку либо старики, которым уже трудно успевать за прогрессом, либо отдельные одиночки-энтузиасты, которые имеют побочные приработки. Без приработков сейчас в ВШ не прожить. А когда препод тратит основные силы на выживание своей семьи, трудно упрекать его за то, что он не роет землю в вузе. Спасибо, что хоть он туда ходит. Вообще, когда уйдет старшее поколение, совершенно непонятно, что будет с ВШ. Думаю, ничего хорошего.
Забавно будет через 10 лет прочесть тему про 580-ю серию.
Забавно и страшно.
SK
E-mail: 
info@telesys.ru
